(bkz: kaldırac)
mor ve ötesi’nin cambaz klibinde bir çok örgütün yapamadı propaganda yı yapan örgüt.
deniz adalı önderliğinde 1996 da çıkarılan sosyalist bir dergi.
hakkında bir çok söylenti olan kaldıraç "tekelci polis devleti" tezini savunur bu yanıda bu yapıyı diger sivil toplum örgütlerinden ayıran özelliktir. bir geçmişi yoktur söylentisi yanlıştır. nedeni ise aslında bir geçmişi olmaması geçmişte olan ve sovyet yenilgisi ardından eksikleri göz önünde bulundurarak ortaya çıkmıştır.
hakkında bir çok söylenti olan kaldıraç "tekelci polis devleti" tezini savunur bu yanıda bu yapıyı diger sivil toplum örgütlerinden ayıran özelliktir. bir geçmişi yoktur söylentisi yanlıştır. nedeni ise aslında bir geçmişi olmaması geçmişte olan ve sovyet yenilgisi ardından eksikleri göz önünde bulundurarak ortaya çıkmıştır.
kaldıraç dergisini devamlı olarak okuyan kişilerin bir araya gelmesi ile oluşan topluluğun kendilerine verdikleri isim.
düzenli olarak sosyalist bir dergi olan kaldıraç da yazılar yazan aydın kişi ve ayrıca eylemlere cebi şeker dolu bir şekilde gelip bunları dagıtan takdir edilesi şahsiyet.
temel demirer ile muhabbet etmişliğinin olduğunu varsaydığım yazar.
hoşgelmiş.
hoşgelmiş.
14 15 ekim tarihlerinde ankara’da yapılacak olan özgür eğitim platformunun 5. kurultayına herkes davetlidir. öğrenciler geleceklerine sahip çıkıyor. eğitim ticarileştirilmesine, bireyciliğe, eğitim sisteme karşı olan bu kurultaya bilgi sozluk olarak destek vermeliyiz.
kurultay iki gün sürecek, ilk günü sunumlar olacak, ikinci gününde bir dizi eğlence yapılacak. (konser vb. etkinlikler)
yer ve mekan belli değildir. ilerleyen günlerde belli olacak.
özgür eğitim platformu kimdir!..
ilk kez bir araya geldiğimizde ülkenin bir çok üniversitesinde farklı farklı yerel öğrenci örgütleriydik. kimi üniversitede bir öğrenci bülteni, kimi üniversitede okul ve ülke sorunları ile uğraşan arkadaş grubu, kimi üniversitede bir tiyatro grubu, kiminde ise tek başımız idik.
uzun uzun tartıştık ne yapabiliriz diye. en sonunda 18 mayıs 2002 de “özgür eğitim kurultayi” adlı bir kurultay düzenledik ve bu tarihten itibaren illerdeki bütün bu yerel çalışmaları özgür eğitim platformu (öep) ismi ile birleştirdik.
4 yıl bizim için çok öğretici geçti. öep kurulduğunda filistin’deki intifada yeniden başlamıştı, akp tek başına hükümet olmuş ve tamamen amerikancı yasaları teker teker geçiriyordu, amerika irak işgaline hazırlanıyordu. hem ülkede hem de uluslararası alanda ciddi dönüşümlerin arifesindeydik ve öep bu zor ve sancılı dönemde kendi yerini rüzgara karşı yürüyenlerin, ezilenlerin yanında tarif etti.
4 yıl hem üniversitede hem de toplumsal yaşamın her alnında yer aldık. yemekhane boykotlarından gecekondu yıkımlarına, fabrika işgallerinden, yanmayan okul kaloriferlerine karşı verilen bütün mücadelelerin içinde yer aldık. burjuva yoz kültüre karşı ezilenlerin kendi sanat ve kültür anlayışlarını üniversite cephesinden örmesi için kol ve klüplerde faaliyetler yürüttük. öğrencilerin örgütü olan öğrenci derneklerinin kurulması ve geliştirilmesini kendimize vazife bildik. tepesinden bomba yağdırılan irak, filistin, lübnan ve bütün ezilen halkların yanında yer aldık. fransa’dan küba’dan, venezüella’dan, ve tüm dünyadan gelen isyan seslerini sloganlarımıza karıştırdık.
ve şimdi 5. yılımızdayız. şimdi daha da güçlüyüz. şimdi özgürlüğün kokusunu daha yakından hissedebiliyoruz. tarihin beşiği bölgemizde gelecek mayalanıyor ve bu mayada biz öep’lilere çok önemli görevler düştüğüne inanıyoruz.
14-15 ekim’de öep, ankara’da hem önümüzdeki bir seneyi tartişacak hem de 15 ekim akşami 5. yil kutlamasi olarak bir öğrenci şenliği tertipleyecek.
bütün öğrenci arkadaşları öep’i daha yakından tanıyacakları bu etkinliklerde, önümüzdeki sene ne yapacağımızı birlikte tartışmaya ve birlikte eğlenmeye davet ediyoruz.
14-15 ekimde öep kurultayinda buluşalim!
irtibat adres: ataç 2 sok. 54/3 kizilay 434 39 71
özgür eğitim platformu 5. kurultay
gündem önerileri:
1. dünyada, bölgemizde ve anadolu’da güncel politik durum:
• 3. emperyalist paylaşım savaşının ayak sesleri; bölgesel savaşlar (paylaşım savaşının odaklandığı merkezler, savaşın cepheleri, dünya halklarının cephesi)
• irak, filistin, lübnan; ortadoğu işgal altında / ortadoğu’da direniş büyüyor, büyüyecek
• latin amerika halkları yolunu çiziyor
(venezuela, arjantin, meksika, bolivya, şili, nikaragua; latin amerika halkları özgürlüğe yürüyor)
• anadolu’da durum
(anadolu işgal altında, çıkış abec’de)
• emperyalizm yenilecek, direnen halklar kazanacak
• anti-emperyalist mücadelede öğrenci hareketinin yeri ve rolü
(öğrenci hareketi tarihinden örnekler)
2. dünyada ve anadolu’da öğrenci hareketinin yeri ve rolü:
• emperyalist merkezlerde gelişen öğrenci hareketleri
(fransa, almanya vb.)
• latin amerika’da gelişen öğrenci hareketleri
(şili, arjantin, meksika vb.)
• anadolu’da öğrenci hareketinin durumu
(geçtiğimiz yılın değerlendirmesi; üniversite ve liselerde durum-liselerde şiddet, dershane çalışması)
3. öğrenci gençlik kendisine nasil bir rota çizmeli:
• üniversite mi, hapishane mi?
(gençlik üzerindeki baskı ve denetim mekanizmaları; kameralar, turnikeler, ögb’ler)
• üniversite mi, ticarethane mi?
(eğitimin ticarileşmesi, akademik sorunlara karşı mücadele, deneyimler)
• insan kirlenmesine karşı mücadele, bireyciliğe karşı kolektivizm
(burjuva ideolojisinin gençlik üzerindeki etkileri, egemen ideolojiye karşı mücadele yolları; ortak üretim alanları, kültür-sanat faaliyetleri, deneyimler)
• toplumsal mücadelede öğrenci hareketinin yeri ve rolü
(toplumsal sorunlara karşı mücadele, toplumun diğer kesimleri ile dayanışma eylemleri)
• özgür bilimsel eğitim
• nasıl bir öğrenci hareketi
4. merkezi-kitlesel öğrenci örgütlenmesi
• merkezi-kitlesel öğrenci örgütleri; neden öğrenci dernekleri
(öğrenci hareketi tarihinde dernekler, dernek deneyimleri)
• diğer öğrenci örgütlülüklerine yaklaşım
(kol-klüp-topluluk faaliyetleri-mesleki örgütlenmeler)
• öep’in öğrenci hareketinde rolü
(öep kitlesel bir öğrenci hareketi yaratmanın yoludur; öep’in hedefleri, öep’li kimliği, öep mekanizmaları, hareket ilkeleri)
• yök nedir? yök-akp çatışması; ne yök, ne akp, özgür üniversiteler için 6 kasım’da alanlara!
kurultay iki gün sürecek, ilk günü sunumlar olacak, ikinci gününde bir dizi eğlence yapılacak. (konser vb. etkinlikler)
yer ve mekan belli değildir. ilerleyen günlerde belli olacak.
özgür eğitim platformu kimdir!..
ilk kez bir araya geldiğimizde ülkenin bir çok üniversitesinde farklı farklı yerel öğrenci örgütleriydik. kimi üniversitede bir öğrenci bülteni, kimi üniversitede okul ve ülke sorunları ile uğraşan arkadaş grubu, kimi üniversitede bir tiyatro grubu, kiminde ise tek başımız idik.
uzun uzun tartıştık ne yapabiliriz diye. en sonunda 18 mayıs 2002 de “özgür eğitim kurultayi” adlı bir kurultay düzenledik ve bu tarihten itibaren illerdeki bütün bu yerel çalışmaları özgür eğitim platformu (öep) ismi ile birleştirdik.
4 yıl bizim için çok öğretici geçti. öep kurulduğunda filistin’deki intifada yeniden başlamıştı, akp tek başına hükümet olmuş ve tamamen amerikancı yasaları teker teker geçiriyordu, amerika irak işgaline hazırlanıyordu. hem ülkede hem de uluslararası alanda ciddi dönüşümlerin arifesindeydik ve öep bu zor ve sancılı dönemde kendi yerini rüzgara karşı yürüyenlerin, ezilenlerin yanında tarif etti.
4 yıl hem üniversitede hem de toplumsal yaşamın her alnında yer aldık. yemekhane boykotlarından gecekondu yıkımlarına, fabrika işgallerinden, yanmayan okul kaloriferlerine karşı verilen bütün mücadelelerin içinde yer aldık. burjuva yoz kültüre karşı ezilenlerin kendi sanat ve kültür anlayışlarını üniversite cephesinden örmesi için kol ve klüplerde faaliyetler yürüttük. öğrencilerin örgütü olan öğrenci derneklerinin kurulması ve geliştirilmesini kendimize vazife bildik. tepesinden bomba yağdırılan irak, filistin, lübnan ve bütün ezilen halkların yanında yer aldık. fransa’dan küba’dan, venezüella’dan, ve tüm dünyadan gelen isyan seslerini sloganlarımıza karıştırdık.
ve şimdi 5. yılımızdayız. şimdi daha da güçlüyüz. şimdi özgürlüğün kokusunu daha yakından hissedebiliyoruz. tarihin beşiği bölgemizde gelecek mayalanıyor ve bu mayada biz öep’lilere çok önemli görevler düştüğüne inanıyoruz.
14-15 ekim’de öep, ankara’da hem önümüzdeki bir seneyi tartişacak hem de 15 ekim akşami 5. yil kutlamasi olarak bir öğrenci şenliği tertipleyecek.
bütün öğrenci arkadaşları öep’i daha yakından tanıyacakları bu etkinliklerde, önümüzdeki sene ne yapacağımızı birlikte tartışmaya ve birlikte eğlenmeye davet ediyoruz.
14-15 ekimde öep kurultayinda buluşalim!
irtibat adres: ataç 2 sok. 54/3 kizilay 434 39 71
özgür eğitim platformu 5. kurultay
gündem önerileri:
1. dünyada, bölgemizde ve anadolu’da güncel politik durum:
• 3. emperyalist paylaşım savaşının ayak sesleri; bölgesel savaşlar (paylaşım savaşının odaklandığı merkezler, savaşın cepheleri, dünya halklarının cephesi)
• irak, filistin, lübnan; ortadoğu işgal altında / ortadoğu’da direniş büyüyor, büyüyecek
• latin amerika halkları yolunu çiziyor
(venezuela, arjantin, meksika, bolivya, şili, nikaragua; latin amerika halkları özgürlüğe yürüyor)
• anadolu’da durum
(anadolu işgal altında, çıkış abec’de)
• emperyalizm yenilecek, direnen halklar kazanacak
• anti-emperyalist mücadelede öğrenci hareketinin yeri ve rolü
(öğrenci hareketi tarihinden örnekler)
2. dünyada ve anadolu’da öğrenci hareketinin yeri ve rolü:
• emperyalist merkezlerde gelişen öğrenci hareketleri
(fransa, almanya vb.)
• latin amerika’da gelişen öğrenci hareketleri
(şili, arjantin, meksika vb.)
• anadolu’da öğrenci hareketinin durumu
(geçtiğimiz yılın değerlendirmesi; üniversite ve liselerde durum-liselerde şiddet, dershane çalışması)
3. öğrenci gençlik kendisine nasil bir rota çizmeli:
• üniversite mi, hapishane mi?
(gençlik üzerindeki baskı ve denetim mekanizmaları; kameralar, turnikeler, ögb’ler)
• üniversite mi, ticarethane mi?
(eğitimin ticarileşmesi, akademik sorunlara karşı mücadele, deneyimler)
• insan kirlenmesine karşı mücadele, bireyciliğe karşı kolektivizm
(burjuva ideolojisinin gençlik üzerindeki etkileri, egemen ideolojiye karşı mücadele yolları; ortak üretim alanları, kültür-sanat faaliyetleri, deneyimler)
• toplumsal mücadelede öğrenci hareketinin yeri ve rolü
(toplumsal sorunlara karşı mücadele, toplumun diğer kesimleri ile dayanışma eylemleri)
• özgür bilimsel eğitim
• nasıl bir öğrenci hareketi
4. merkezi-kitlesel öğrenci örgütlenmesi
• merkezi-kitlesel öğrenci örgütleri; neden öğrenci dernekleri
(öğrenci hareketi tarihinde dernekler, dernek deneyimleri)
• diğer öğrenci örgütlülüklerine yaklaşım
(kol-klüp-topluluk faaliyetleri-mesleki örgütlenmeler)
• öep’in öğrenci hareketinde rolü
(öep kitlesel bir öğrenci hareketi yaratmanın yoludur; öep’in hedefleri, öep’li kimliği, öep mekanizmaları, hareket ilkeleri)
• yök nedir? yök-akp çatışması; ne yök, ne akp, özgür üniversiteler için 6 kasım’da alanlara!
sadece url olarak girdiğim entrye bile eksi verildiyse bu herif ibne degil şey şey yok hatta hiç birşey adamdan saymıyorum.
(bkz: kokona)
tikky yuvası.
(bkz: sozluk abazanlığı)
(bkz: sözlük abazanlığı)
sozlukte yazan arkadaşlarımızın çogu, sozlukte çok vakit geçirmekten kız arkadaşlarına vakit ayıramaz hale gelmişlerdir. sozluk, yazar arkadaşlarımızın cinsel ihtiyaclarını karşılayamadıgına göre, acılan başlıklar yazar arkadaşlarımızın gitgide abazanlaştıgının kanıtıdır. yakında "sozluk bana bir kere ver" diye başlık görecegimizden eminim. artık dur denilmesi gereken olay.
safak gazetesi yazari mustafa ozel’in kosesine
tasidigi,yasanmis cok ilginc bir is basvurusu hikâyesi:
alttaki isbasvuru formunu dolduran
mehmet tartar’in basvuru formuna yazdigi cevaplar:
1. adiniz soyadiniz:
mehmet tartar
2.yasiniz:
yirmi sekiz.
3) sirketimizdeki hangi pozisyon icin basvuruyorsunuz?
mumkunse yatay bir pozisyon icin. eger daha ciddi bir cevap
istiyorsaniz, ne is olsa yaparim. sart one surebilecek durumda olsaydim, burada bu formu dolduruyor olmazdim.
4. dusundugunuz ucret:
aylik 5.000 ytl maas arti yillik kârdan yuzde 10 hisse!
eger bu mumkun degilse, siz bir ucret onerin, ben size evet yahut hayir derim.
5. egitiminiz?
idare eder
6. son isiniz.
sadist bir sefin deneme tahtasi olmak.
7. son ucretiniz:
hak ettigimin cok altinda.
8. onemli basarilariniz:
arakladigim kalemlerden muhtesem bir kolleksiyonum var; evde sergiliyorum.
9. isten ayrilma sebebiniz:
bkz. cevap 6.
10. size ulasabilecegimiz saatler:
banka atm’si gibiyim: 7/24.
11. calismak istediginiz saatler:
pazartesi, sali ve persembe 13.00-15.00 arasi.
13. simdiki isvereninizle gorusebilir miyiz?
isverenim olsa burada olmazdim.
14. fizik durumunuz 20 kilogramdan fazla tasimaniza engelmi?
belli olmaz, ne tasidigima bagli.
15. otomobiliniz var mi?
evet, ama soru yanlis sorulmus. "calisir durumda bir otomobiliniz
var mi?" diye sorsaydiniz,cevabim farkli olurdu.
16. daha once bir yarisma veya madalya kazandiniz mi?
madalyam yok ama lotoda iki kere 3 tutturdum.
17. sigara iciyor musunuz?
otlanacak bir enayi bulabilirsem.
18. bes yil sonra ne yapmayi hayal ediyorsunuz?
bana tutkun zengin bir fotomodelle bahama adalari’nda yasamayi.
bir yolunu biliyorsaniz bunu bes yil beklemeden de yapabilirim.
19. yukaridaki bilgilerin dogrulugunu taahhut ediyor musunuz?
hayir, ama sikiyorsa aksini iddia edin.
20. sizi bu basvuruyu yapmaya iten gercek sebep nedir?
birbiriyle tutarlilik derecesini kestiremedigim iki cevabim var:
a) insan sevgisi ve tuketicilerin iyi beslenmesine katkida
bulunma arzum.
b) girtlagima kadar borca batmis olmam..
sonuc: mehmet tartar ise alindi
tasidigi,yasanmis cok ilginc bir is basvurusu hikâyesi:
alttaki isbasvuru formunu dolduran
mehmet tartar’in basvuru formuna yazdigi cevaplar:
1. adiniz soyadiniz:
mehmet tartar
2.yasiniz:
yirmi sekiz.
3) sirketimizdeki hangi pozisyon icin basvuruyorsunuz?
mumkunse yatay bir pozisyon icin. eger daha ciddi bir cevap
istiyorsaniz, ne is olsa yaparim. sart one surebilecek durumda olsaydim, burada bu formu dolduruyor olmazdim.
4. dusundugunuz ucret:
aylik 5.000 ytl maas arti yillik kârdan yuzde 10 hisse!
eger bu mumkun degilse, siz bir ucret onerin, ben size evet yahut hayir derim.
5. egitiminiz?
idare eder
6. son isiniz.
sadist bir sefin deneme tahtasi olmak.
7. son ucretiniz:
hak ettigimin cok altinda.
8. onemli basarilariniz:
arakladigim kalemlerden muhtesem bir kolleksiyonum var; evde sergiliyorum.
9. isten ayrilma sebebiniz:
bkz. cevap 6.
10. size ulasabilecegimiz saatler:
banka atm’si gibiyim: 7/24.
11. calismak istediginiz saatler:
pazartesi, sali ve persembe 13.00-15.00 arasi.
13. simdiki isvereninizle gorusebilir miyiz?
isverenim olsa burada olmazdim.
14. fizik durumunuz 20 kilogramdan fazla tasimaniza engelmi?
belli olmaz, ne tasidigima bagli.
15. otomobiliniz var mi?
evet, ama soru yanlis sorulmus. "calisir durumda bir otomobiliniz
var mi?" diye sorsaydiniz,cevabim farkli olurdu.
16. daha once bir yarisma veya madalya kazandiniz mi?
madalyam yok ama lotoda iki kere 3 tutturdum.
17. sigara iciyor musunuz?
otlanacak bir enayi bulabilirsem.
18. bes yil sonra ne yapmayi hayal ediyorsunuz?
bana tutkun zengin bir fotomodelle bahama adalari’nda yasamayi.
bir yolunu biliyorsaniz bunu bes yil beklemeden de yapabilirim.
19. yukaridaki bilgilerin dogrulugunu taahhut ediyor musunuz?
hayir, ama sikiyorsa aksini iddia edin.
20. sizi bu basvuruyu yapmaya iten gercek sebep nedir?
birbiriyle tutarlilik derecesini kestiremedigim iki cevabim var:
a) insan sevgisi ve tuketicilerin iyi beslenmesine katkida
bulunma arzum.
b) girtlagima kadar borca batmis olmam..
sonuc: mehmet tartar ise alindi
iş bulmak için çeşitli kurum ve kuruluşlara yapılan başvuru.
arkadan vermeyen varsa versin.
her yaz başka bir aşk yaşayabileceiğiniz tatil mekanı.
+kız arkadaşın var mı?
-olmak ister misin.
-olmak ister misin.
kendine nick bulamayan bir insanın burada ne işi var denilesi ama bu sözlerin şaka olduğunu bildiği için alınma faslına girmemesi durumunda hoşlanılıp sevilebilecek çömez. hayırlı ugurlu olsun.
neden bekliyorsun?
bu sözlük, duygu ve düşüncelerini özgürce paylaştığın bir platform, hislerini tercüme eden özgür bilgi kaynağıdır.
katkıda bulunmak istemez misin?